（2026秋新版）青岛版五年级数学上册第一单元 校园小农场《信息窗4 小数的近似数》PPT课件.pptxVIP

青岛版数学五年级（上）校园小农场信息窗4小数的近似数一——小数的意义与性质

学习目标1.结合具体情境，理解近似数的意义，会正确运用“四舍五入”法求小数的近似数，进一步发展数感。2.能把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并求近似数。3.感受数学与生活的联系，养成独立思考和探究问题的习惯。

【重点】掌握求小数近似数的方法；能把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并求近似数。【难点】理解小数的近似数中小数部分末尾的0不能省略的道理。

课堂导入你能提出什么问题？这棵白菜大约重多少千克？大约1.9千克。大约2千克。心心乐乐飞飞

这棵白菜大约重多少千克？大约1.9千克。大约2千克。心心乐乐飞飞新知探究乐乐和飞飞说的对吗，为什么？

乐乐飞飞1.93千克大约1.9千克。1.93千克大约2千克。对，1.9和2都是1.93的近似数。一位小数整数乐乐和飞飞说的对吗，为什么？

1.93千克大约1.9千克。1.93千克大约2千克。怎样求小数的近似数？求小数的近似数和求整数的近似数一样，可以用“四舍五入”法。

1.933小于5，舍去。≈1.9乐乐保留一位小数，取近似数：为什么看百分位？3保留一位小数取近似数，就是要把1.93精确到十分位，所以要看百分位上的数字。

1.939大于5，向前一位进1。≈2飞飞保留整数，取近似数：为什么看十分位？9保留整