6.8公因数和最大公因数课件苏教版数学五年级上册.pptxVIP

苏教版数学五年级（上）;1.结合铺长方形的操作活动，理解公因数和最大公因数的含义，能正确说出两个数的公因数和最大公因数。

2.掌握求两个数的公因数和最大公因数的方法：列举法、筛选法。

3.经历“铺长方形→找共同因数→抽象公因数概念→探究求法”的过程，提升观察、归纳和解决问题的能力。;【重点】

理解公因数和最大公因数的含义，掌握用列举法和筛选法求两个数的公因数和最大公因数。;用边长6厘米或4厘米的正方形纸片铺右下边的

长方形。;用边长6厘米的正方形纸片铺：;为什么用上面两种正方形纸片去铺同一个长方形，出现了不一样的情况？;为什么用上面两种正方形去铺同一个长方形，出现了不一样的情况？;用哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？与同学交流。;用哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？与同学交流。;用哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？与同学交流。;用哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？与同学交流。;1，2，3和6既是12的因数，又是18的因数，它们是12和18的公因数。;4是12和18的公因数吗？为什么？;8和12的公因数有哪些？其中最大的是几？;怎样找出8和12的公因数？;怎样找出8和12的公因数？;;如何用集合图既表示出8的因数、12的因数，还能表示出8和12的公因数呢？;;两个数的关系;课本第88页“练一练”