原创力文档“小脚丫走春天”幼儿园中班组亲子自然探
行活动后家长主动问下次什时候再做这样的活动原来家园共育不是教育家长是跟家长一起教育孩子三反思与改进把遗憾变成下次更好的理由存在的问题部分家长的包办习惯有个奶奶帮孩子贴自然贴画孩子要粘花瓣奶奶说这样粘不好我来结果孩子皱着眉头站在旁边没参与感场
究活动方案与总结报告
一、活动方案：让自然成为亲子对话的媒介
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“亲近自然，喜欢探究”
是科学领域的核心目标。春天是幼儿园门口的樱花落满小径、小区
草坪里的三叶草冒出小黄花的季节——我们想把“课堂”搬到户外，
让孩子带着家
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