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九年级英语“英雄”主题跨学科思辨阅读导学案

一、课程基本信息

【学科与学段】初中英语九年级

【课题名称】Module3HeroesUnit2Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.

【课型定位】阅读与词汇深度整合课·单元大观念建构课

【课时安排】一课时（45分钟）

【教材版本】外语教学与研究出版社（外研版）九年级上册

【主题范畴】人与社会·历史与文化贡献人物；人与自我·优秀品格塑造

【顶层设计理念】本导学案严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“立德树人”根本任务，深度融合“教—学—评”一体化设计与“大单元教学”理念。以英语学习活动观为实施路径，借助“时间轴叙事+问题链驱动+思辨性输出”三维模型，打破传统阅读课碎片化讲解的窠臼。教学全程以“理解英雄—分析英雄—定义英雄—成为英雄”为认知进阶暗线，致力于实现语言能力、文化意识、思维品质与学习策略的同步生成。

二、语篇研读：英语学习活动观下的多维解构

【语篇类型】人物传记（记叙文）

【文本出处】外研版九上Module3Unit2

【语篇题目】Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.

（一）【What】主题内容与语篇意义

本语篇是主人公王玲玲撰