小学数学四年级下册《乘法分配律及其简便运算》教学设计.docxVIP

小学数学四年级下册《乘法分配律及其简便运算》教学设计

一、基本信息与教学目标

?【基础】学科：小学数学学段：四年级下学期课题：乘法分配律及其简便运算（苏教版四年级下册第六单元第3课时，例5、例6）

?【核心概念】教学内容概述：本课是在学生已经系统学习了加法交换律、结合律以及乘法交换律、结合律，并能初步应用这些运算律进行简便计算的基础上进行教学的。乘法分配律是运算律教学中的重点，更是学生后续学习小数、分数四则混合运算及简便计算的基础，具有承上启下的关键作用。本课通过解决实际问题，引导学生从乘法的意义角度理解“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”的规律，并掌握其逆向运用（a×c＋b×c＝（a＋b）×c），最终能够灵活运用乘法分配律进行简便运算，特别是解决如“102×35”和“99×35＋35”等特殊结构的题目。

?【重要】教学目标设计：

?1.知识与技能目标：使学生经历探索乘法分配律的过程，理解并掌握乘法分配律的内涵，能用字母表示出（a＋b）×c＝a×c＋b×c。能够识别并运用乘法分配律进行简便运算，解决相关的实际问题。

?2.过程与方法目标：通过观察、分析、比较、归纳等方法，培养学生的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。在计算与探究的过程中，体验解决问题策略的多样化，渗透“转化”的数学思想。

?3.情感态度与价值观