中班幼儿户外体育活动教师指导策略的研究.docx

摘要

幼儿户外体育活动本身的发展，取决于教师指导策略的运用。幼儿户外体育活动能否对幼儿生长发育和身心健康产生积极作用，其关键要素是教师的有效指导，对于提高幼儿园游戏水平非常重大的意义。

研究者通过查阅户外活动组织的相关资料，发现对幼儿园中班户外体育活动虽然比室内教学活动更有利于幼儿的身心全面发展，然而，通常在具体操作过程中，会发现教师在指导幼儿活动时存在许多问题，在本研究中，将中班幼儿教师户外体育活动指导策略分为语言指导策略和非语言指导策略，通过观察中班幼儿户外体育活动教师指导策略和访谈四名中班幼儿教师发现，教师缺乏正确的指导理念，在户外体育活动时没有做到以幼儿为主体；教师运用的指