棉花姑娘公开课优质教学设计.docxVIP

一、设计理念与思路

《棉花姑娘》是一篇充满童趣的童话故事，以棉花姑娘请求小动物帮忙治病为线索，展现了不同益虫的特殊本领。本课教学设计立足低年级学生的认知特点和语文学习规律，以“趣”为引，以“读”为本，以“思”为核心，旨在通过生动活泼的教学活动，引导学生在语言实践中识字、学词、朗读、感悟，初步培养语感，激发对语文学习的兴趣和对大自然的热爱。

教学中，将注重情境的创设与体验，通过角色代入、故事续编等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与学习。同时，关注识字写字这一低年级教学重点，采用多种识字方法，引导学生乐于识字，善于识字。朗读训练将贯穿始终，通过不同形式的读，帮助学生理解课文内容，体会人物情感，积累语言素材。

二、教学目标

1.认知与技能：认识“棉、娘、治”等生字，会写“病、医”等字；理解由生字组成的词语和重点句子的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话的语气。

2.过程与方法：通过看图、读文、讨论、表演等多种形式，引导学生理解课文内容，了解不同益虫的作用。鼓励学生主动探究，运用联系上下文、看图等方法理解词语和句子。

3.情感态度与价值观：感受棉花姑娘从生病到恢复健康的喜悦，初步了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫等动物对人类的益处，培养爱护益虫、保护自然的意识。

三、教学重难点

*教学重点：识字、写字；有感情地朗读课文，特别是对话部分。

*教学难点：理