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小学语文阅读教学中“立德树人”教育目标实现分析

引言：作为终身教育的开展基石，针对小学阶段语文教学设计进行全方位优化，实现学生知识技能、文化素养、道德水平的综合发展已成为教师面临的重要挑战。而作为语文课程学习当中的重要组成部分，阅读教学的开展一方面能够有效拓展学生的视野和思维，另一方面还能强化学生的学习积极性。教育工作者应当以“立德树人”教育目标为纲，针对传统阅读教学当中存在的问题进行进一步改善，使学生能够在阅读学习过程当中获取到更加充足的养分，实现学生能力和素质的不断进步。

1.“立德树人”内涵概述

十九大以来，以习近平为代表的党中央针对素质教育工作的发展方向做出了明确要求和部署，提出了“立德树人”的总体教育目标与教育任务。所谓“立德树人”，主要指的是综合培养思想道德品质与素养能够满足社会主义建设和发展的人才，其中主要包括两个主要层面。首先是立德，要求教师在进行教学设计的过程当中，综合考量社会发展形态与社会发展趋势，依托时代要求与实际案例向学生进行相关德育内容的教育和熏陶，使学生明确道德品质在个人成长当中的意义和作用，使学生能够建立起较为良好的道德观念与道德素养，为实现小学阶段教育教学目标提供更加坚定的支持和动力。其次是树人，在小学阶段学生的成长和发展过程当中，教师的教学理念与教育策略发挥着至关重要的作用，不仅显著影响了学生未来的思维方式与道德观念，同时还左右了学生人生观、价值