教研体系高质量发展规划（2026—2030年）.docx

教研体系高质量发展规划（2026—2030年）

一、发展基础与形势研判

（一）现有基础

“十四五”以来，区域教研体系建设取得阶段性成效：现有省、市、县三级专职教研员1268名，其中高级职称占比62.3%，本科及以上学历占比98.7%，覆盖基础教育全学科、职业教育17个专业大类、高等教育公共基础课程核心领域；建成省级教研基地32个、校本教研示范校187所，年均开展各类教研活动2100余场次，覆盖教师14.2万人次，指导形成国家级教学成果奖12项、省级教学成果奖189项，在推动课程改革、提升教学质量、促进教师专业成长等方面发挥了不可替代的支撑作用。但对照高质量发展要求仍存在短板：一是三级教研协同性