第二单元 第8课时 解决问题（二）（教学设计）数学人教版二年级上册2025.pdfVIP

第二单元第8课时解决问题(二)教学设计

课程基本信息：

学科版本数学人教版授谋班版投逐教师

年级三学期单元二1-6的表内来法

深题第8课时解决问题(二)

一、教材内容分析

1.知识内涵

(1)地位和作用：本节课位于-1-6的表内梁法章节，是乘法概念构建的重要环节。在此之前，

学生己掌握加法运算，本节课以实际问题为载体，引导学生从加法过渡到乘法，为后续深入学习

乘法运算及解决更复杂的数学问题莫定基础。

(2)内容呈现：通过“买3个笔装，一共多少钱”这一贴近生活的情境，给出笔要单价为6元的

条件，引发孕生思考。刺题中分烈展示用加法和乘法两种方法求解，最后通过回顾反思引导学生

总结归纳，深化对知识的理解。

(3)编排特点、意图及逻制歧索：教材编排从具体生活场景出发，符合学生认知规律。先让学

生感知相网加数相加的繁班，自然引出乘法运算，体会乘法的需便性和意义。逻辑线索清晰，从

问读理解问恩，到分析解答，再到回履反思，逐步引导学生掌据知识开学会应用。

2.素养内函

(1)运算能力：学生通过用加法和乘法两种方法计算买笔袋的总价，进一步巩固加法运算，并

初步建立乘法运