苏教版数学一年级上册 6-8探索与实践第二课时2.docVIP

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第(六)单元

期末复习

第(5)课时

§6-8探索与实践（二）

授课时间

月日

教学内容

苏教版小学数学一年级上册第93页至94页的“探索与实践”第19-21题和思考题

教学目标

1.能通过一个数表示线的长短正确推理出另一个数表示的长短或者另一个线表示的数

2.能通过动手操作和观察感受图形的变化并找出图形的规律。

教学重点

正确探索规律并运用规律进行推理。

教学难点

综合运用知识解决实际问题。

教学准备

9个小方块，水彩笔

教学过程

师生活动

二次备课

一、探索实践与应用（一）

谈话揭题

通过上一节课的学习，我们发现遇到困难的题目，可以试着分一分，画一画，理一理，好的方法可以帮助我们理解题意，帮助我们解决问题，今天让这些好方法继续帮我们探索与实践吧！

组织“探索与实践”活动——第19题（画一画、数一数）

出示5×5的方格图，再分别出现一段横着的线段和竖着的线段。

引导：仔细观察，你有什么发现？

出示黄线。

提问：仔细观察，为什么黄线的长可以用5来表示？

预设：（1）黄线横着是3段，竖着是2段，3+2=5。

（2）黄线横着最左端对准了2，竖着最下端对准了3，2+3=5。

出示绿线。

提问：想一想，绿线的长能用几表示？你能试着数出来吗？

学生独立完成，全班交流并一起数一数。

提问：照样