部编版三年级上册《花的学校》公开课说课稿（配套教案完整版）.docxVIP

部编版三年级上册《花的学校》公开课说课稿（配套教案完整版）

各位评委老师好！今天我说课的题目是部编版小学语文三年级上册《花的学校》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开本次说课。

一、教材分析

《花的学校》是印度诗人泰戈尔创作的一首优美散文诗，收录于部编版三年级上册语文教材。全文语言清新灵动、想象奇妙丰富，通篇运用拟人修辞手法，将自然绽放的花儿化作活泼烂漫、天真自由的孩童，赋予花草人的动作与情感，充满童真童趣。

本文是小学阶段培养学生朗读感悟、想象思维、修辞运用的经典篇目，承接低年级识字朗读基础，为中年级景物描写、想象习作、美文赏析奠定基础。课文兼具人文性与工具性，既能让学生感受自然之美、文字之美，也能引导学生学习拟人写作手法，提升语文核心素养，是落实新课标读写结合、审美育人目标的核心课文。

二、学情分析

三年级学生已经具备基础的识字朗读能力，能够流利朗读课文、初步感知文本内容，对大自然花草景物有直观的生活认知，乐于参与情境体验、小组讨论、想象表达类课堂活动。

但学生认知存在明显短板：一是对散文诗的文体特点不够熟悉，难以精准体会文本优美的语言意境；二是对拟人修辞手法的理解较为浅显，无法主动感知文字背后的情感与想象；三是语言表达和仿写能力薄弱，难以将所学修辞灵活运用到写作中。基于以上学情，本节课重点侧重朗读感悟、语句品读