八年级英语上册 Unit 1 This is me！ 课文解析（A部分）阅读课教学设计.docxVIP

八年级英语上册Unit1Thisisme！课文解析（A部分）阅读课教学设计

一、语篇研读

【基础】本节课的文本“Ared,redrose”是一篇短小精悍却意蕴深刻的记叙文，隶属于“人与自我”主题范畴中的“做人与做事”主题群，具体涉及“自我认识、自我管理、自我提升”的内容。语篇讲述了主人公Sally因脸上天生有一块胎记（birthmark）而感到自卑，总是试图遮盖，甚至在人群中感到无处遁形。然而，在一次绘画课上，同学Maddie仔细端详她的脸后，并未对胎记表现出嫌弃或惊讶，反而认为那是一朵美丽的玫瑰，并用画笔在Sally的画像上将其描绘成一朵鲜红的玫瑰。Maddie的这一举动成为Sally自我认知转变的关键转折点，她开始重新审视自己所谓的“缺陷”，最终学会悦纳自我，明白“每个人都有自己的独特之处”。

【重要】语篇的深层意义在于，它并未停留在“外貌焦虑”的表层讨论，而是通过“玫瑰”这一核心意象，引导学生思考何为真正的美，以及如何看待自己与他人眼中的差异。文本通过Sally前后情感态度的鲜明对比，传递了“接纳差异、欣赏自我”的积极价值观，鼓励学生将目光从外在的、自己无法改变的“不完美”转向内在的、可以通过认知调整的“独特性”。这不仅是语言学习的材料，更是塑造学生健全人格、培养积极心理品质的重要载体。

【难点】从文本结构来看，文章按照“问题呈现（Problem）——转折点