基于高阶思维能力培养的高中数学教学案例分析——以圆锥曲线定点问题为例.pdfVIP

中学教学参考

基于高阶思维能力培养的高中数学教学案例分析

——以圆锥曲线定点问题为例

广西柳州地区民族高级中学（545399）林雪梅

广西柳州高级中学（545026）林军

［摘要］学生思维能力和创新意识的培养是其终身发展的基石。在高中数学教学中，注重培养学生的高阶思维

能力，对于提升学生的数学学科核心素养至关重要。文章以圆锥曲线定点问题的教学为例对学生高阶思维能力的培

养进行深入分析。

［关键词］高阶思维能力；高中数学教学；圆锥曲线定点问题

［中图分类号］G633.6［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2024）29-0001-04

高阶思维能力是一种综合性思维能力，它主要（（一一））领悟化归思想领悟化归思想，，掌握通性通法