基于跨学科项目式学习的初中二年级英语单元拓展教学设计——以“城市文化交流展”为例.docxVIP

基于跨学科项目式学习的初中二年级英语单元拓展教学设计——以“城市文化交流展”为例

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，深度融合项目式学习理念、跨学科整合理念以及交际语言教学法，旨在超越传统语言技能训练的局限，构建一个真实、复杂、富有挑战性的驱动性任务。设计立足于人教版英语八年级上册Unit8“Howdoyoumakeabananamilkshake?”单元中关于顺序描述、文化差异交流的核心语言知识，但将学习场景从厨房食谱拓展至更广阔的城市文化领域。我们假设学生是即将承办“国际青年文化节”的虚拟城市“青年之窗”的文化交流使者，其最终任务是策划并举办一场面向国际访客的“城市文化交流展”。这一设计将语言学习从“学习关于交流的知识”转变为“在真实交流中学习”，使学生在完成项目的过程中，自然地运用目标语言（如顺序连接词、祈使句、描述性形容词、比较与对比句式），同时整合地理、历史、艺术、信息技术等多学科知识与技能，培养其批判性思维、协作能力、创造性与跨文化理解力，全面指向英语学科核心素养的落地。

??二、教学背景与学情分析

??本教学对象为初中二年级学生。经过一年多的英语学习，他们已具备基础的英语听、说、读、写能力，掌握了简单的日常交际用语和基本的语法结构。在知识储备上，学生已完成本单元SectionA及Sect