小学五年级语文《桂花雨》深度教学知识清单.docxVIP

小学五年级语文《桂花雨》深度教学知识清单

一、课程基本定位与核心素养目标

【基础】本课是统编版小学语文五年级上册第一单元（人文主题：一花一鸟总关情）的第三篇精读课文。作者琦君以隽永淡雅的文笔，回忆了童年时代与桂花相关的生活场景，尤其是“摇桂花”这一充满诗意的细节，抒发了对故乡、童年和亲人的深深眷恋之情。本课的教学，必须置于“单元整体教学”的框架下进行，它既承接前文《白鹭》的“精巧”与《落花生》的“哲理”，又为后文《珍珠鸟》及本单元习作“我的心爱之物”奠定情感与表达的基础。

【核心】基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养内涵，本课确立以下四位一体的教学目标：

1.【语言建构与运用】：通过预习检测与随文识字，准确识记“箩、杭”2个生字，规范书写“懂、兰、箩、婆、糕、饼、浸、缠、茶、捡”10个生字；能够联系上下文理解“姿态、迷人、香飘十里、沉浸”等词语的意思，并在具体的语境中体会“浸”字的精妙。

2.【思维发展与提升】：通过默读、圈画、批注，梳理文章脉络，概括桂花给“我”带来的美好回忆。能够抓住描写“摇花乐”和“桂花香”的关键词句，展开想象，还原画面，感受童年生活的欢愉。

3.【审美鉴赏与创造】：通过品读与朗读，深入体会母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的深层意蕴，理解“借物抒情”的表达方法，即如何通过对具体事物的描写来表达抽象深沉的情感。

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