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初中七年级英语上册Unit6综合技能教学设计

一、教材与学情深度分析

1.教材内容解析

本单元Integratedskills板块位于《牛津译林版》七年级上册第六单元，核心话题为“Foodandlifestyle”。本综合技能课旨在整合听、说、读、写四项语言技能，引导学生从获取关于健康饮食的听力与阅读信息入手，最终完成以“我的健康生活方式”为主题的口头汇报与书面表达。教材提供的听力材料涉及食物分类、饮食习惯访谈，阅读部分则为关于健康生活方式的建议性短文。本课的关键在于搭建“信息输入—内化处理—创造性输出”的完整技能链条，实现语言知识向语言能力的转化。

2.学情精准研判

授课对象为初中七年级上学期学生。经过前几个单元的学习，学生已积累了一定的基础词汇和简单句型结构，具备进行简单日常对话的能力。但对信息的综合处理能力、将零散信息整合成连贯语篇的能力尚在发展中。该年龄段学生思维活跃，对与自身生活密切相关的话题（如食物、健康）兴趣浓厚，但注意力持久性有待加强。部分学生在听力信息抓取和连贯表达方面可能存在畏难情绪。因此，教学设计需注重搭建梯度性支架，创设真实有趣的任务情境，激发其表达欲望，并在合作学习中相互促进。

二、核心素养与教学目标

1.核心素养发展目标

1.语言能力：能听懂关于食物与日常饮食习惯的简短访谈，获取关键信息；能读懂关于健康生活方式的简易建议文；能运用相关语言