部编版语文六年级下《竹-石》一等奖教学设计_可搜索.pdfVIP

《竹石》

教学目标:

1.认识“燮、劲”2个生字,正确读写和理解“咬定、破岩”等4个词语

2,正确、成利、有同地用实古时,开根据土样理解古时的宫义开肖用古时

重点

3.体会古诗“咬定”语言的特点,稀学文草的表达深层总义,体会的脑的特点

难点

教学过程:

一、情境导入、激发兴趣

1.同子」,加商固家大双价固1可子的双吗?大放价固可。【映起号

生对竹子的印象。)

2.导入课。今大找1J米一起字之古诗可石》,作者为登,号放桥,史称为称

价。商书固张、义子张。双书课题,必抗作者言心。【放节1可归

3以何子为王购的绘画一自受到入的号爱,入们义在任吧荷子和石头画到一张

画上,诗人又为这样的画题了一首诗。现在,我们一起走进书画家郑板桥的这言

古诗吧

二、初实课文,扫清子词障能

1.提击读书要求,自田击产有节卖地明读珠义,小组内合作认读本课生子可

2指名读生子,同

右里分析指导实柱读育楚古诗的的胸“松”、“中”、“风,理解“吸”、磨

“击”“任”、“尔”的含义。(板书:“松”、“中”、“风”、”咬”、“磨”

击壮小。

理解词语·登(X1e)坚动:要土是“动”子读作“jing”,是“坚强有力

的意思。

三、再读课文,整体感知

1.诵读古诗,走进诗人

极桥,江办兴化入,客店物州,人实固为生,为物州/八性“里要表入物。一