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棉花姑娘第二课时教案

一、教材分析

《棉花姑娘》是一篇充满童趣的童话故事，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等动物帮忙捉害虫，最终在七星瓢虫的帮助下恢复健康的故事，向孩子们传递了自然界中生物间相互依存的关系，以及乐于助人的美好品质。课文语言生动活泼，对话富有儿童情趣，非常适合低年级学生朗读和表演。第二课时的教学，应在第一课时初读感知、认识生字的基础上，引导学生深入理解课文内容，体会角色情感，积累语言，并初步了解一些益虫的知识。

二、学情分析

经过第一课时的学习，学生对故事已有初步印象，能够认读本课生字，并能尝试朗读课文。低年级学生想象力丰富，好奇心强，对童话故事有浓厚的兴趣，乐于参与角色扮演等活动。但他们对自然界中不同动物的食性特点了解有限，对课文中蕴含的科学知识和情感内涵的理解还需要教师的引导和点拨。

三、教学目标

1.知识与技能：

*复习巩固本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，体会不同角色的心情。

*了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫，初步感知益虫的概念。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读（自由读、指名读、分角色读、表演读），理解课文内容。

*通过对比、讨论、联系生活实际等方式，体会棉花姑娘前后心情的变化以及不同动物的特点。

3.情感态度与价值观：

*感受