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基于SEIR模型的高中历史事件传播过程分析论文

**摘要**

在高中历史教学中，如何科学分析历史事件的传播过程成为培养学生思辨能力的重要课题。本文基于SEIR模型（易感者-暴露者-感染者-移除者）构建历史事件传播框架，通过解析“社会网络结构”与“信息传播机制”两个核心维度，揭示历史事件在群体中的扩散规律。研究以“法国大革命”和“五四运动”为例，结合传播动力学理论，为历史教学提供量化分析视角，助力学生理解历史发展的动态性。

**关键词**

SEIR模型；历史事件传播；社会网络；信息机制；高中教学

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**一、概念阐述**

历史事件的传播如同一场无声的社会实验，其演进轨迹深受群体互动、信息流动