第一单元第6课时 快乐的午餐（教学设计）数学北师大版一年级上册2026秋.docx

第一单元第6课时快乐的午餐教学设计

1.知识技能：?通过一一对应的方法，解决比较的问题，理解、表达谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少。

2.素养能力：培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听的学习习惯，感受学习的乐趣。

1.教学重点：结合动手操作活动，能够正确表达出谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少。

2.教学难点：学会用一一对应的方法比较事物的多少。

教学流程

一、课堂导入

【设计意图】通过小松鼠准备吃午餐时遇到的餐具够不够用的现实问题，自然而然地引入本课时的学习主题。这一情境能够充分激发一年级学生的好奇心和探究欲，使他们产生强烈的代入感，愿意主动帮助小松鼠解决问题。在尝试解决问题