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初中英语课堂互动教学模式下学生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语课堂互动教学模式成为培养学生自主学习能力的重要途径。本研究聚焦互动教学对自主学习能力的促进作用，通过分析课堂互动与学生认知、情感、行为发展的内在关联，提出针对性培养策略。研究结果表明，优化互动设计、激发学生主体性、构建多元评价体系能有效提升自主学习能力。本文旨在为初中英语教学提供实践参考，推动学生从被动接受转向主动探究，实现英语学习的可持续发展。

**关键词**

初中英语；互动教学模式；自主学习能力；培养策略；课堂实践

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**一、问题的提出**

当前，初中英语教学面临的核心矛盾在于：传统教师