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高中生物：微生物燃料电池在生物教学实验中的应用与效果评价论文

**摘要**

微生物燃料电池（MFC）是一种将微生物代谢与电能产生相结合的新型生物技术，近年来在环保、能源等领域展现出独特优势。将MFC引入高中生物教学实验，不仅能够深化学生对微生物生态、能量转换等核心知识的理解，还能培养学生的实践能力与创新思维。本文结合教学实践，探讨MFC在生物教学中的应用策略及效果评价，分析其对提升学生科学素养的积极作用，并提出优化建议，以期为高中生物实验教学提供参考。

**关键词**

微生物燃料电池；生物教学；实验教学；效果评价；科学素养

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**一、引言**

在当今教育背景下，高中生物实验教学正经历深刻