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小学英语六年级下册Unit3Wheredidyougo?PALet‘slearn教案

【单元整体视角下的词汇教学】——基于英语学习活动观的过去式短语深度建构与语用能力培养

一、教学基本信息

课题：Unit3Wheredidyougo?PartALet‘slearn(人教PEP版六年级下册)

课型：词汇教学课（DialogueVocabularyIntegration）

课时：第一课时（单元词汇奠基课）

授课对象：小学六年级学生

设计者：［资深英语教研专家］

二、课程标准与设计理念

（一）课标依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于核心素养的培养要求。在语言能力上，强调在语境中理解、习得并运用词汇，特别是动词过去式的形式变化与表意功能；在文化意识上，通过谈论假期活动，渗透对健康生活方式及祖国大好河山的欣赏；在思维品质上，通过对比动词原形与过去式，培养学生的观察、归纳与逻辑思维能力，并通过对话创编，训练其联想与创新思维；在学习能力上，指导学生运用自然拼读法记忆单词，借助工具书或网络资源进行拓展学习，并通过小组合作提升合作学习能力49。

（二）设计理念

本课基于“大单元教学设计”理念和“英语学习活动观”进行构建。将本课视为单元整体教学的起点，词汇学习不再是孤立的单词堆砌，而是服务于单元终极任务——“Hol