小学三年级英语下册《Module 1 Unit 3 Can you hear a train？》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《Module1Unit3Canyouhearatrain？》教学设计

【基础】【核心素养目标】本课教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，旨在通过主题意义探究，引导学生发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。课程以“感知周围世界的声音”为单元主题，聚焦于“听辨与描述常见交通工具及日常物品的声音”这一核心语言任务，将语言学习置于真实、生动的情境之中。本设计秉持英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，致力于构建以学生为主体的生本课堂。通过跨学科融合，将英语学习与音乐（声音辨识）、科学（声音的产生与传播）、美术（声音的视觉化表现）等学科建立联系，拓展学生的视野，激发其多元智能。本课为Module1的第三个单元，在学生已掌握部分颜色、动物词汇的基础上，引入交通工具及其声音的词汇，并学习使用情态动词“can”进行听力与表达能力的询问和描述，是承前启后的关键一课。

【重点】【教学对象分析】三年级学生正处于语言学习的a...hear...?强、表现欲旺盛的特点。他们对周围的自然界和社会生活中的声音有丰富的感性经验，但对用英语准确表达这些声音并围绕其进行交流尚处于起步阶段。学生的有意注意时间相对较短，因此课堂活动需要设计得动静结合、形式多样，以游戏、歌曲、故事、角色扮演等为主要载体，