初中七年级道德与法治《青春有格》核心知识清单(2).docxVIP

初中七年级道德与法治《青春有格》核心知识清单

一、课标解读与核心素养锚定

（一）课标依据深度解析

本框内容严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“成长中的我”中的“自尊自强”与“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分进行设计。课程标准明确要求，学生应理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，能够崇德向善、见贤思齐，养成自我省察的习惯，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断与选择。这要求教学不能仅仅停留在知识传递层面，必须深入到情感认同与行为转化，将中华优秀传统文化的精髓与社会主义核心价值观内化于心、外化于行。【重要】

（二）核心素养目标层级建构

1.政治认同：深度认同中华优秀传统文化中关于修身立德、讲究廉耻、追求至善的伦理价值，理解其与当今社会主义核心价值观中“爱国、敬业、诚信、友善”等个人层面要求的血脉联系，增强做中国人的骨气和底气。【重要】

2.道德修养：明确“行己有耻”是青春自保的底线，懂得有所为有所不为；追求“止于至善”是青春发展的至高境界。在日常学习生活中，能够自觉规范言行，做到自尊自爱，涵养高尚品格。

3.法治观念：深刻理解“行己有耻”中的底线意识，即道德与法律是不可逾越的红线。明确触碰道德底线和违反法律的行为都必须坚决不做，从而在青春期树立起对规则和法律的敬畏之心。【高频考点】

4.健全人格：培养知廉耻、懂荣辱的辨别能力，塑造自尊自强、理性平和