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高中英语名词性从句专题复习教学设计

一、课标解读与复习目标

（一）课程标准要求

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》在语言知识部分对语法的要求是：“在语境中理解和运用新的语法知识，进一步巩固和扩展义务教育阶段所学的语法知识，学会运用语法知识理解文本，表达意义。”对于名词性从句，学生应能在语篇中准确识别主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，理解其表意功能，并在口头及书面表达中，尝试运用这些从句丰富句式，准确、连贯地传递信息与表达观点。

（二）学业水平考试要求【基础】

广东省普通高中学业水平合格性考试英语科对语法知识的考查，侧重于基本语法知识的理解和运用，不追求偏、难、怪题。名词性从句作为英语语法体系的核心板块，是考试中的高频考点。具体要求如下：

1.准确识别：能在单句或语篇中，准确判断出哪一部分是名词性从句，并区分其所属类型（主语、宾语、表语、同位语）。

2.正确选择引导词：掌握各类引导词（that,whether/if,连接代词what/which/who/whom/whose/whatever等，连接副词when/where/why/how等）的基本用法和区别，并能根据句意和从句结构选择恰当的引导词。

3.语序与时态：掌握名词性从句需使用陈述语序的基本原则，并能根据主句和从句的逻辑关系，正确运用时态。

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