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高中自然地理“地表形态的塑造力量”单元教学设计

??一、单元整体设计概述

??本单元教学设计基于《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程“地理1”中的内容要求“1.7运用示意图，说明岩石圈物质循环过程”与“1.8结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系”。设计面向高中一年级学生，旨在引导学生从系统、动态和相互作用的视角，理解塑造地表形态的两种基本力量——内营力与外营力，及其复杂的耦合关系。单元设计超越了对孤立地貌现象的罗列，以“能量驱动的物质循环与形态塑造”为大概念，将岩石圈物质循环、板块构造、内外力作用过程、典型地貌形成及人地关系有机统整，构建一个完整的地表形态动力学认知框架。教学设计强调地理实践力与综合思维，通过模拟实验、地理信息技术应用、野外考察（虚拟或实地）方案设计、案例深度剖析等多维路径，培养学生运用地理原理解决真实问题的能力，并形成敬畏自然、科学利用与保护地表形态的人地协调观。

??二、课标深度解读与核心素养落点分析

??课程标准的两条内容要求是本单元设计的根本依据。对“1.7”的深层解读在于，岩石圈物质循环不仅是三大类岩石的转化示意图，更是地球内部能量（内营力主体）释放、物质迁移和储存的宏观体现，是理解地表形态物质基础的起点。对“1.8”的解读则需深入剖析：内力作用（地壳运动、岩浆活动、变质作用）的本质是地