全等三角形判定方法探究与应用.pdfVIP

课题1.2怎样判定全等三角形（第2）

内容八上1113页

学习1、经历三角形全等的判定方法2、判定方法3的探究过程；

目标3、能运用ASA或AAS证明三角形全等。

重点“ASA”这一判定方法的探究以及应用

难点由“ASA”推导出“AAS”这一判定方法，并能简单运用

学前预习案

独立阅读11--13页的内容，约6分钟，要求：

（1）你学过判定两个三角形全等哪些方法？

（2）全等三角形判定定理“角边角”与“角角边”是指哪些条件？它可以用什么符

号表示？

（3）在什么情况下可以利用“角边角”与“角角边”判定两个三角形全等？

课堂学习案

一、创设情境，导入新课

上节课我们学习了三角形的判定方法一“边角边”，这节课我们来研究两个三角形还

可以具备哪些条件才全等呢?

二、自主探究，归纳新知

1、如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？

2、动手做一做

①在纸片上画出△ABC和△ABC，使∠B=∠B，BC=BC，如果添一个条件∠C=∠C，