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九年级英语Unit10第三课时语法聚焦导学案

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析

本节课选自人教新目标九年级英语全一册Unit10，课题为“You’resupposedtoshakehands.”。本单元的核心话题是“风俗习惯”，旨在通过学习，使学生了解并掌握不同国家和地区的礼仪习俗，培养学生的跨文化交际意识与能力。第三课时（SectionAGrammarFocus-4c）是一节典型的语法课，但又不是传统意义上孤立、机械的语法训练。它处于单元教学的中间环节，起着承上启下的重要作用。GrammarFocus部分集中呈现了本单元的核心句型结构，即“besupposed/expectedtodosth.”以及“Itis+adj.+todosth.”的句型，用以表达“应该做什么”和“对某事的评价”。4a至4c的活动设计层层递进，从控制性的句型操练，到半开放性的情境运用，再到完全开放性的任务型活动，旨在帮助学生在真实或接近真实的语境中理解、内化并运用目标语言。

（二）学情分析

【基础】

授课对象为九年级学生。经过两年多的英语学习，他们已经积累了较为丰富的词汇和基础语法知识，具备了一定的听说读写技能和初步的跨文化意识。对于本单元所涉及的“风俗习惯”话题，学生在之前的英语学习和日常生活中已有一些零散的认知，例如知道中餐用筷子，西餐用刀叉等。然