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初中地理情境教学的实践与探析

■文/哈尼克孜·达吾提

新课改稳步推进下，积极加合的，不能够发挥情境教学的作用。生通过直观的观看各洲之间的关

大优化传统的教学模式体系，情境3.师生的互动较少系，可以发现各洲的特点特色能够

教学是一种优质的教学方法，相比在一些的初中地理课堂上，教不断的激发学生探索的欲望，并加

于传统教学模式更具有优势，可以师运用情境教学方式的次数也比强他们对知识点的理解能力与掌

有效的转变传统教学理念，为学生较少，师生之间的沟通交流较为缺握能力。

营造优质的学习情境，注重学生素乏，开展课堂教育的目的之一，也2.创设生活经验情境

质培养，并以具体的教学案例来展是使师生之间进行积极主动的沟对于初中地理学科来说，其

示该方法的有效性。通，为创造一个和谐愉快的教学环知识内容主要来源于所处生