初中英语新人教版九年级上册Unit 5 Power of Ideas 第7课时教案（2026秋）.docVIP

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第7课时：SectionB3a-3c（阅读写作专项课）

【教材分析】

本课时为SectionB核心读写课时，3a-3c围绕“创意发明与思维价值”展开，3a为读前思考，激活学生对发明价值的认知；3b为精读短文，介绍创意发明的诞生过程、价值与影响，渗透单元主题与核心语法；3c为读后写作输出，要求学生结合所学介绍自己认可的优秀发明。板块实现读前、读中、读后的完整读写闭环，侧重培养学生阅读理解、信息提取、书面表达能力，是单元综合语言运用的关键课时。

【学情分析】

九年级学生具备基础的英语短文阅读能力，能够抓取文章主旨与简单细节，但缺乏精读技巧，对长难句、文章逻辑结构分析能力较弱。写作方面，学生能够简单介绍发明，但存在句式单一、逻辑混乱、不会灵活运用被动语态、内容空洞等问题，需要教师引导搭建写作框架，规范表达。

【教学目标】

1.语言能力

（1）掌握阅读短文核心词汇、长难句，理解文章主旨与段落逻辑。（2）学会运用略读、精读、定位原文的阅读技巧，完成阅读习题。（3）能搭建发明介绍类写作框架，运用被动语态、多样句式完成短文写作。

2.文化意识

深刻理解创意思维的价值，认识发明创造源于生活、服务生活，培养创新探索、勤于思考的品质。

3.思维品质

通过精读分析文章结构、梳理写作逻辑，培养逻辑思辨、归纳概括、迁移运用的思维能力。

4.学习能力

掌握说明文阅读技巧与发明类话题写作