小学数学三年级下册《年月日》单元教学设计.docx

小学数学三年级下册《年月日》单元教学设计

一、指导思想与理论依据

【核心概念】本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，遵循“三会”核心素养导向，即培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。具体而言，在“年月日”这一常见的量教学中，注重将抽象的时间概念与学生熟悉的生活情境（如节日、生日、开学日）紧密结合，引导学生在观察年历、月历的过程中发现规律，经历知识的发生与发展过程。

【重要】课程设计强调“做中学”与“跨学科融合”。通过引导学生制作年历、统计各月份天数、探究平年闰年的由来等活动，不仅掌握数学知识，还能初步