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新版部编人教版四年级上册道德与法治教学计划及教学进度安排

一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准》为依据，立足四年级学生年龄特点，紧扣教材四大单元主题，坚持立德树人根本任务。依托班级生活、自我成长、信息社会、消费生活四大板块，引导学生树立集体意识、自我保护意识、文明上网意识、理性节约消费观念；通过情境活动、小组讨论、实践体验等课堂形式，培养学生民主参与、自我管理、安全自护、勤俭节约的核心素养，做到知行合一。

二、学情分析

四年级学生已具备三年班级集体生活经验，有基础集体荣誉感，但班级民主管理、协商议事意识薄弱；自我认知片面，容易放大自身缺点、忽视长处，情绪调节能力不足；日常频繁接触电视、手机、网络，存在沉迷电子产品、不会辨别网络谣言、个人信息保护意识差等问题；日常购物、消费缺乏判断能力，存在攀比、浪费、不懂维权等现象。

学生乐于游戏、情境模拟、实践分享类课堂活动，教学中需多采用体验式、生活化课堂，减少纯理论说教。

三、教材分析

本册教材共4个单元，12课，每课分2课时，总计24课时新课，预留复习、测评、实践活动课时，整体结构层层递进：

1.第一单元我们的班集体（1-3课）：聚焦班级生活，认识集体、班级优劣、班委会选举、民主协商班级事务，培养主人翁意识与民主素养。

2.第二单元少年在成长（4-6课）：围绕自我成长，认识独特自我、珍爱生命、情绪管理、人身安全与个人信息保护，