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新版部编人教版三年级上册道德与法治教学计划及教学进度安排

一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，落实立德树人根本任务，立足三年级学生身心发展特点，紧扣教材四大单元编排逻辑，依托学生真实校园、家庭、社会生活场景开展教学。坚持生活化、体验式课堂，融合自主探究、小组合作、实践活动等教学形式，培育学生学习好习惯、科学精神、尊师爱友、公共文明、乐于助人等核心素养，引导学生明事理、懂感恩、爱集体、守公德，形成正确价值观与行为习惯。

二、学情分析

三年级学生经过低段两年校园生活，具备基础课堂规则意识，但自主学习能力薄弱，缺乏科学学习方法，遇到困难容易退缩；好奇心强，对各类科技、科学家故事充满兴趣，但缺少主动探究习惯；能和同学简单相处，却不懂得接纳差异、互助合作；尊敬老师的情感朴素，但难以体会教师与校园工作人员的辛苦；外出公共场合时，公共文明意识不足，不懂主动关爱他人。学生喜爱情景模拟、故事分享、动手实践类课堂，教学中减少纯理论说教，多结合生活实例、短视频、实践任务落地育人目标。

三、教材整体分析

本册教材共4个单元，11课，每课安排1—2课时，总计22新授课时，配套单元复习、单元检测、机动实践、期末复习测评课时，整体由个人学习→科学探索→校园集体→社会公共生活层层递进：

1.第一单元做学习的主人（第1—3课）核心主题：学会学习。包含《学习伴我成长》《我学习