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新版部编人教版一年级上册道德与法治教学计划及教学进度安排

一、指导思想

立足一年级新生刚从幼儿园过渡到小学的身心特点，围绕适应校园生活、养成良好行为习惯、基础爱国启蒙、公共文明素养、健康生活习惯五大核心开展教学。依托课本生活化、游戏化、情境化的课堂活动，落实政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，帮助学生快速适应小学生身份，建立规则意识、安全意识、文明礼貌意识，形成热爱校园、尊敬师长、友善同伴、爱护环境、热爱祖国的美好品质。

二、学情分析

1.身份转变不适应：学生刚进入小学，分不清幼儿园与小学学习、生活差异，存在上学焦虑，不会整理书包、不懂课堂纪律、课间追逐打闹。

2.规则意识薄弱：习惯自由玩耍，不懂得排队、轻声说话、爱护公物、垃圾分类，自我约束能力弱。

3.交往能力不足：不敢主动交朋友，不懂得分享、谦让、礼貌待人，遇到困难不会主动求助老师。

4.生活习惯待培养：作息不规律、挑食、饭前不洗手、玩耍无节制，缺乏自我保护与交通安全认知。

5.爱国启蒙空白：初次系统认识国旗、国歌，不了解升旗礼仪，家国情感需要循序渐进熏陶。

三、教材整体分析

本册教材共4个单元，16课时，遵循“从自我—校园—社会—国家”由近及远的逻辑编排：

第一单元：我是小学生（4课）

《开开心心上学去》《我向国旗敬个礼》《这是我们的校园》《平平安安回家来》核心：完成幼小衔接，认