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2025年春季部编版一年级下册教学衔接工作计划

——助力一年级新生平稳过渡，夯实语文学习基础

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，立足部编版教材核心素养培养目标，紧扣“双减”政策要求，坚持“以生为本”理念。针对一年级学生从入学适应期向稳定学习期过渡的特点，通过温故知新、梯度衔接、趣味引导等策略，帮助学生巩固上册所学知识，平稳衔接下册内容，培养良好学习习惯，激发语文学习兴趣，为后续学习奠定坚实基础。

二、衔接目标

1.知识与技能：巩固汉语拼音认读与运用能力，熟练掌握上册要求的生字词，平稳过渡到下册识字写字、阅读表达等新内容，降低学习坡度。

2.过程与方法：引导学生运用上册习得的学习方法（如借助拼音识字、朗读课文等）迁移到新知识学习中，培养自主预习、合作探究的初步意识。

3.情感与习惯：通过生活化、游戏化的衔接活动，消除学生对新学期学习的畏难情绪，强化“听、说、读、写、思”的常规习惯，树立学习自信心。

三、衔接内容与重点分析

（一）学生学情与教材衔接点

经过一学期学习，学生已初步适应课堂常规，但存在以下衔接难点：

拼音：部分学生对声母、韵母的拼读熟练度不足，尤其是“三拼音节”“整体认读音节”易混淆；

识字写字：上册要求“认识300字、书写100字”，下册识字量增至“认识400字、书写200字”，需强化“识字方法迁移”与“书写规范性”；

阅读：从“图画辅助阅