八年级道德与法治下册第一单元《坚持宪法至上》大单元教学设计.docxVIP

八年级道德与法治下册第一单元《坚持宪法至上》大单元教学设计

一、单元信息与设计背景

【基础】单元名称：第一单元坚持宪法至上

【基础】适用学段：初中八年级下学期

【基础】课时安排：共6课时（含单元启动与总结）

【重要】教材版本：统编版《道德与法治》八年级下册（依据2025年版新课标修訂）

【热点】设计依据：本设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》的核心素养导向，以立德树人为根本任务，立足于法治教育专册的起始单元定位。设计深度融合了大单元教学理念，打破传统课时壁垒，以“宪法与公民、宪法与国家”为大概念，构建系统化的知识逻辑体系。通过引入议题式教学、情境探究和项目化学习，旨在引导学生从感性认知上升到理性认同，从知识习得转化为法治观念和行为自觉，为培养知法、懂法、守法、用法，具有坚定法治信仰的时代新人奠定坚实基础。

二、单元课标分析与核心素养目标

【重要】本单元教学设计依据《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》“法治教育”主题模块，旨在达成以下核心素养培育目标：

（一）政治认同

1.通过回溯中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的光辉历程，深刻理解我国宪法是党的主张和人民意志的高度统一，认同中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义法治的根本保证3。

2.认识宪法确立的国家根本制度、根本任务和基本原则，理解中国特色社会主义制度