初中英语新外研版九年级上册Unit 6 Live green3第3课时 Reading for writing（读写课第二课时 写作迁移）教案（2026秋）.docVIP

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第3课时Readingforwriting（读写课第二课时写作迁移）

【教学目标】

1.语言能力

熟练掌握环保主题写作词汇、句型；借鉴阅读文本结构，掌握环保议论文/倡议书的写作框架；能独立完成绿色生活主题短文写作，做到结构完整、语句通顺。

2.文化意识

结合写作内容，深化绿色生活理念，学会用文字传递环保思想，践行低碳生活。

3.思维品质

通过梳理写作框架、筛选写作素材，培养逻辑思维与素材整合能力。

4.学习能力

掌握读写迁移的学习方法，学会将阅读文本的好词好句、结构迁移到自主写作中，提升书面表达能力。

【教学重点】

1.环保主题写作的固定框架与写作技巧。

2.核心句型、高级词汇在写作中的灵活运用。

【教学难点】

1.写作内容逻辑连贯、素材充实，避免内容空洞。

2.灵活迁移阅读所学知识，优化写作语句，提升文章质感。

【教学过程】

导入新课（5分钟）

情境创设：创设“班级环保倡议书征集”真实任务情境，号召学生撰写英文环保短文，宣传绿色生活。

教师活动：1.展示优秀环保英文短文片段，引导学生观察文章结构。2.提问：Whatpartsdoesagoodgreen-lifearticlehave?3.引出本节课写作主题：如何写好绿色生活环保短文。

学生活动：观察范文，思考发言。预设答案：Ithasintroduction,mainideas