小学一年级数学上册《排队中的学问：解决“之间有几个”问题》教学设计.docx

小学一年级数学上册《排队中的学问：解决“之间有几个”问题》教学设计

一、课程基本信息与目标定位

【课题】排队中的学问：解决“之间有几个”问题

【授课年级】小学一年级

【教材版本】人教版一年级上册第六单元第79页例6及相应练习

【课时安排】1课时

【授课教师】深谙课改理念的资深数学教师

【教学背景分析】“排队问题”是一年级上册“11~20各数的认识”单元中的一节综合解决问题课型。它并非孤立的知识点，而是建立在学生已经掌握了20以内数的顺序、大小比较，理解了基数（几个）和序数（第几）含义的基础之上，对所学知识进行综合运用的一节课【1】【3】。对于一年级学生而言，这是他们首次系统接触需要两步思考的