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班级管理中七个抓手

很多班主任一提到班级管理，就感觉毫无头绪。其实，班级管理也是有抓手的。

今天，我就简单分享七个小抓手，帮你做好班级管理。

1、抓环境

“近朱者赤，近墨者黑”和“久居鲍鱼之肆不觉其臭，久居芝兰之室不觉其香”，说的都是环境对人的影响。

环境，可以简单分为外在环境和内在环境。外在环境指的是学生的学习生活环境，内在环境指的是班级的学风班风。

设想一下：一个遍地垃圾、乱哄哄的班级怎么能让学生安心学习？一个以努力奋斗为耻、以起哄厌学为荣的班级，又怎能培养出品学兼优的学生？

所以说，班主任要注重班级常规管理工作，确保学生有一个安静有序、积极向上的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习和生活。

2、抓激励

调动学生的内驱力固然重要，可通过外部激励能在短时间内起效果。

班主任要把一些精力放到班级奖励机制上面，合理的激励机制能够极大地提高学生的学习积极性和效率。

我们要根据每个学生的不同需求和期望制定多元化、合理的奖励制度，包括物质奖励、口头表扬、提拔为班干部等，同时，也要注重精神激励，让学生感受到自己的价值。

3、抓观念

“观念决定行动，行动决定结果”。班主任的管理观念直接影响着班级的发展方向和学生的思维方式。

有些班主任比较注重学生的行为习惯培养却忽视学习习惯培养，那么这个班级的学生往往就成为了遵规守纪的“笨”学生；有些班主任比较注重学生成绩却忽视了常规教育，那么这个班级的学生通常