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第二单元 第04课时 解决问题（1）（教学设计）数学人教版三年级上册2026秋.pdf

第二单元 第04课时 解决问题（1）（教学设计）数学人教版三年级上册2026秋.pdf

    第二单元第4课时解决问题(1)教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    (1)本课时内容是整数加减混合运算的重要组成部分，在学生掌握单一加减运算基础上，拓

    展到连减及带括号的混合运算，为后续四则混合运算的运算顺序学习搭建桥梁，是从简单运算

    向复杂运算过渡的关键节点。

    (2)内容以剪纸小组剪窗花的生活情境切入，通过线段图观呈现总数量与两天剪纸数量、

    剩余数量的关系；例题展示两种解题思路(依次减每大剪的数量、先算两天共剪数量再减)，

    对应分步算式与综合算式，对比引出括号的必要性；回顾反思环节引导验证与思考运算顺序。

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