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2026年传统文化进校园汇报

为深入落实《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求，2026年全市教育系统以“分层渗透、融合创新、实践赋能、长效运行”为核心路径，全面推进中华优秀传统文化进校园工作，现将全年工作开展情况、成效、存在问题及下一步计划汇报如下：

一、2026年工作开展核心举措

（一）课程体系分层构建，实现全学段覆盖

本年度按照“小学重感知、初中重理解、高中重思辨、中职重应用”的分层设计原则，完成全市各学段传统文化课程的标准化建设，实现课程内容与学科教学的深度绑定。

1.国家课程校本化延伸：全市1287所中小学全部完成传统文化校本课程开发，其中小学阶段开设非遗体验、传统礼仪、经典诵读三类必修课程，每两周不少于1课时，全年累计授课18课时/生；初中阶段开设传统文化专题研讨、地方文化探究两类必修课程，每月不少于2课时，全年累计16课时/生；高中阶段将传统文化纳入研究性学习必修模块，要求学生完成至少1项文化主题研究，占研究性学习总学分的25%；中职学校结合专业特色开发传统文化应用课程，比如服装设计专业融入苏绣、盘扣技艺，建筑专业融入传统营造法式，文旅专业融入非遗讲解技能，全市32所中职学校共开发特色融合课程47门，覆盖85%以上在读学生。

2.学科渗透量化达标：出台《中小学学科传统文化渗透指导清单》，明确各学科融合比例要求：语