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小学生传统文化故事教学与跨文化理解能力培养研究论文

**摘要**

在全球化日益深入的今天，传统文化教育的重要性愈发凸显。小学生作为跨文化理解的萌芽阶段，通过传统文化故事的教学，不仅能传承民族精神，还能培养其跨文化沟通与认知能力。本研究聚焦小学阶段的传统文化故事教学，探讨其在提升学生跨文化理解能力方面的作用机制与实践路径。通过分析传统文化故事的内涵价值与跨文化教育目标，提出融合性教学策略，为小学教育提供理论参考与实践指导。

**关键词**

传统文化故事；跨文化理解；小学生；教育策略；文化传承

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**一、引言与背景**

（一）传统文化故事的教育价值深远，是跨文化理解的重要载体

1.**内容