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2026年秋季学校德育工作计划

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”德育不是写在纸上的口号，也不只是节日节点里的一场活动。2026年秋季学校将从习惯重建起步，围绕学生成长中的问题，抓实思想引领、行为养成、心理关爱、实践育人和家校协同等工作。用耐心陪伴，持续抓好四项工作：实施“开学四周养成行动”，稳住新学期秩序；推进“一班一题”班队课程，持续解决班级成长难题；完善班级微岗位和学生议事机制，提升学生自治能力；落实重点学生分层关爱，让需要帮助的学生获得持续支持。让学生在生活中找到向上生长的力量。

一、育人坐标——每项工作回应成长需要

（一）立足学期特点，明确育人重点

本学期德育工作按照“稳起步、强认同、重关爱、守底线、促成长”的节奏进行推进。重点做好入学适应、常规重建和家校沟通；依托国庆节、少先队建队纪念日加强爱国主义教育和组织教育；关注学期中段学生的情绪、交往和学习状态，强化心理支持、消防安全和欺凌防治；结合国家宪法日、国家公祭日开展法治教育、历史教育和冬季安全教育；减少大型活动，完成综合评价、假期关爱和寒假指导。主题相近的活动合并实施，能够融入升旗仪式、班队课和学科教学的，不另设展示任务。

（二）聚焦学生问题，建立改进清单

开学一个月内，各班通过课堂观察、学生访谈、家长沟通和班级讨论，了解学生在作息调整、课堂习惯、同伴交往、情绪状态、责任