巧手剪对称 妙悟图形美——《折一折，做一做》教学设计（北师大版二年级数学上册）.docxVIP

巧手剪对称妙悟图形美——《折一折，做一做》教学设计（北师大版二年级数学上册）

一、教学内容解析

（一）【基础】教材地位与作用

本课《折一折，做一做》是北京师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》二年级上册第四单元《图形的变化》的起始课。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，该内容隶属于“图形与几何”领域的“图形的位置与运动”主题。本单元是小学阶段第一次正式引入图形的运动变化，而本课则是学生探索图形变换的起点。教材并未直接给出“轴对称图形”的严格定义，而是通过“折一折”“做一做”等一系列动手操作活动，引导学生初步感知生活中的对称现象。这种编排定位在“初步感知”和“积累经验”，为学生后续在三年级下册系统学习“轴对称”以及高年级进一步探索平移、旋转奠定感性基础和认知经验。本节课不仅是一堂数学知识课，更是一堂实践操作课，它承载着培养学生空间观念、几何直观以及动手能力的重要任务23。

（二）【重要】核心知识结构化分析

本课的核心概念是“对称”，但在二年级上册的学段，我们更倾向于将其描述为“图形左右或上下一样”或“对折后两边完全重合”。知识结构遵循“感知—操作—应用”的路径展开：首先，通过观察自然界和生活中的对称现象（如衣服、树叶、蝴蝶等），建立表象；其次，通过亲手操作“折—画—剪”的过程，将表象转化为可触摸、可体验的具体经验，理解“对折”与“完全重合”的关