初中七年级道德与法治《探寻生命的意义，初绘人生底色》导学案（2课时）.docx

初中七年级道德与法治《探寻生命的意义，初绘人生底色》导学案（2课时）

??一、设计理念与理论依据

??本导学案以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中生逐步扩展的生活实际，聚焦“生命的思考”核心主题。设计理念深度融合积极心理学、存在主义哲学（adaptedforadolescents）以及项目式学习（PBL）的精髓，旨在超越传统的知识传授，导向价值认同与生命实践。我们坚信，对生命意义的探讨并非抽象的哲学思辨，而是青少年在真实生活情境中，通过体验、对话、反思与创造而主动建构的个性化理解。因此，本设计强调“以学习者为中心”，通过创设具身化的学习情境、结构化