小学五年级数学《小数点的奇幻之旅：一个数乘10、100、1000……的计算规律》教学设计.docxVIP

小学五年级数学《小数点的奇幻之旅：一个数乘10、100、1000……的计算规律》教学设计

一、教学内容分析

（一）【基础】教材地位与作用

本课是苏教版小学数学五年级上册第五单元《小数乘法和除法》的核心内容。在此之前，学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数乘整数的计算方法2。本节课的内容不仅是小数乘法知识的自然延伸，更是后续学习小数除法、小数四则混合运算以及解决相关实际问题的重要基石。从知识体系来看，本课揭示的“小数点移动引起小数大小变化”的规律，实质上是十进制计数法在运算中的具体体现，它打通了整数运算律与小数运算律之间的“任督二脉”，为学生构建完整的数运算认知结构提供了关键支撑4。

（二）【重要】核心素养指向

本课教学并非单纯的技能传授，而是承载着发展学生核心素养的重要使命。首先，通过“观察—猜想—验证—归纳”的探究过程，着力培养学生的合情推理能力和抽象概括能力，这是数学核心素养中“数学思维”的关键体现3。其次，在理解规律本质的过程中，引导学生感悟“变与不变”的数学思想以及“十进制”的统一性，发展学生的数感和符号意识。最后，通过将规律应用于单位换算等实际问题，培养学生用数学眼光观察现实世界、用数学思维思考现实世界、用数学语言表达现实世界的能力，实现“三会”目标。

（三）【难点】知识关联与本质

本节课的核心概念是“小数点位置的移动”。