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部编版二年级上册口语交际看图说话教学设计

教材分析

这堂课属于部编版二年级上册第一单元的口语交际板块。这一单元的主题是“自然”，旨在带着孩子们走进那个奇妙的世界。对于二年级的孩子来说，他们正处于从“只会乱说”向“有条理说话”过渡的关键期，心里想表达，嘴上却容易乱套。课本里明确要求我们要“留心生活，把看到的、听到的、想到的写下来”，而“看图说话”正好是落实这个要求的第一步。它不光是教孩子说话，更是教他们怎么把脑子里的画面变成连贯的语言。

从核心素养的角度看，这节课其实是练观察、练组织。课本上的图色彩鲜艳，孩子一眼就能被吸引。但光看热闹不行，得看门道。图里的人神态怎么变？动作连不连贯？对话合不合理？这些都是教学的重点。这节课的特别之处在于，它想解决孩子“东拉西扯”的老毛病，通过具体的观察方法，教孩子怎么用眼睛找细节，用脑子理情节，最后用嘴巴把故事讲活，给以后写作文打好底子。

学情分析

刚满8岁的二年级孩子，刚从一年级那个“话痨”的状态里慢慢安静下来，思维挺活跃，但就是缺条理。他们手里拿着话筒，却不知道往哪塞。这群孩子，对“把话说清楚”有本能的渴望，但现实往往很骨感。平时看动画片的时间多，真正去户外观察的时间少，导致他们对那种动态的画面——像野餐、玩游戏这种——看得不细，抓不住重点。

在能力上，他们正处在从“说单句”往“说长句”爬坡的阶段。最头疼的是他们不懂得“听”。你正说着，他直接