小学新课标必背的138首古诗.docxVIP

小学新课标必背古诗一百三十八首：为何背，如何学？

一、背诵古诗：不止于“背”，更在于“养”

为何要让孩子们在记忆力旺盛的年纪，投入精力背诵这些看似与现代生活有距离的古诗？这绝非简单的知识积累，更关乎“涵养”二字。

首先，涵养文化底蕴。这一百三十八首诗，从上古歌谣的质朴，到唐诗宋词的辉煌，跨越千年，浓缩了中华优秀传统文化的精髓。孩子们在吟诵“床前明月光”时，感受的是游子的思乡情切；在“春眠不觉晓”中，体会的是春日的生机盎然；在“大漠孤烟直”里，触摸的是边塞的雄浑壮阔。每一首诗都是一个文化符号，背诵它们，便是让孩子与历史对话，与先贤共鸣，在潜移默化中构建起文化认同的根基。

其次，涵养语言素养。古诗的语言凝练、精准、富有韵律。平仄起伏间，是汉语独特的音乐美；炼字琢句中，是古人对语言极致的追求。长期浸润其中，孩子的语感会变得敏锐，词汇量会自然丰富，表达也会更富文采与张力。当他们日后写作时，那些曾经背诵过的诗句，便可能如清泉般涌现，为文字增色。

再者，涵养审美情趣。古诗是意境的艺术。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，寥寥数字，便勾勒出一幅色彩明丽、动静相宜的春日画卷。孩子们在背诵中，不知不觉便会感受到诗中的画面美、意境美、情感美，从而提升审美感知力和鉴赏力，这对于他们一生的精神成长都大有裨益。

最后，涵养品格情操。许多古诗蕴含着高尚的道德情操和人生智慧。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教会他们